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Estrategias para la enseñanza y el aprendizaje en la educación superioreBook
Resolución de problemas e investigación-acción
Autor: Paulo Oviedo
Estrategias de enseñanza y el aprendizaje en la educación superior: Resolución de problemas e investigación acción fue escrito con el propósito de compartir con docentes y estudiantes la importancia de la enseñanza centrada en la resolución de problemas y la investigación-acción, que fomente en los estudiantes la capacidad de aprender a aprender.
Estrategias para la enseñanza y el aprendizaje en la educación superior debe propugnar un esfuerzo por superar el enfoque tradicional; abogar por la renovación y el enriquecimiento del concepto del problema para promover cambios conceptuales, metodológicos y actitudinales en los estudiantes y, finalmente, enfatizar en la necesidad de abandonar la enseñanza exclusivamente transmisiva y en la conveniencia de presentar sus conocimientos de un modo más abierto a la exploración, el debate y la indagación.
TABLA DE CONTENIDO
El aprender y el enseñar
¿En qué consiste el aprendizaje? ¿Cómo puede facilitarse?
La resolución de problemas como estrategia de enseñanza
¿Qué es la resolución de problemas?
¿Por qué la resolución de problemas como estrategia de enseñanza?
¿Por qué una estrategia de enseñanza centrada en la resolución de problemas?
¿Qué es enseñar con la estrategia de resolución de problemas?
La resolución de problemas como actividad de investigación
La construcción de problemas para la clase
¿Cómo preparar la clase bajo el enfoque de resolución
de problemas?
La clase centrada en la resolución de problemas
La evaluación del aprendizaje en la clase centrada
en la resolución de problemas
¿Cuál es el propósito de la evaluación?
¿Qué áreas pueden ser evaluadas?
¿Qué formas de evaluación se pueden aplicar?
Visión científica de la resolución de problemas
La resolución de problemas en el marco de la investigación-acción
La investigación-acción en la práctica educativa
Concepción de la investigación-acción
Áreas de aplicación de la investigación-acción
Rasgos que caracterizan la investigación-acción
El proceso de investigación-acción
Modalidades de investigación-acción
Las experiencias de los docentes cuando trabajan con la estrategia de resolución de problema
La resolución de problemas: una estrategia que permite a los
ingenieros, como docentes, realizar cambios en sus concepciones y prácticas de enseñanza y aprendizaje
El desarrollo de competencias investigativas en la formación
de ingenieros a partir de la resolución de problemas como estrategia de enseñanza
La resolución de problemas: una herramienta que permite
a los estudiantes de Ingeniería Electrónica desarrollar competencias investigativas para enfrentar con éxito problemas del mundo real
La transformación de la práctica clínica de optometría
pediátrica a partir de la resolución de problemas como estrategia de enseñanza El rol del docente como investigador La metáfora del docente como investigador
El rol del docente como investigador
Ventajas de la enseñanza por resolución de problemas
Lo que significa tener un problema.
El énfasis que pone la enseñanza por resolución de problemas
Las ventajas de este tipo de enseñanza
Año: 2015
eISBN: 9789588939162
Páginas: 176
Dimensiones: N/D
Formato: eBook
Idioma: Español
Área: Educación y pedagogía
Categorías: eBooks, Pedagogía
